För en skola i världsklass
Sverige är beroende av en skola i världsklass för att klara oss i den globala konkurrensen. Det är ingen omöjlighet på något sätt, tvärtom Sverige har alla förutsättningar för att ligga i täten när det gäller utbildningssystemen. Att utveckla en skola som stärker vår konkurrenskraft och därmed säkrar vår välfärd är absolut prioriterat område för oss i folkpartiet.
Vad är det då som krävs för att återigen få en skola i världsklass? Naturligtvis finns det många svar på den frågan men till syvende och sist kommer jag fram till tre prioriterade områden. Skolan måste ge alla väsentliga baskunskaper. Det är helt oacceptabelt att elever lämnar den svenska skolan utan grundläggande läs- och skrivkunnighet. Vi måste på ett tidigt stadium sätta in resurser för de elever som behöver. Därför tror vi på tidigare betyg så att man snabbt kan se vilka elever som behöver extra tid och hjälp. Dessutom vill vi se fler speciallärare på låg- och mellanstadiet, vilket i dag är svårt då speciallärarutbildningen är nedlagd! Det viktiga är att hjälpen sätts in tidigt och inte som det är i dag, först när eleven passerat grundskolan med betyget IG. Var fjärde elev går i dag ut grundskolan med IG.
Det är säkert bra att skolan utvecklas och följer olika samhällstrender, men ambitionerna att vara alla till lags får aldrig gå ut över kvaliteten, vilket det tyvärr gör i dag. Olika pedagogiska experiment har satt sina spår i alltfler utslagna elever. Jag tycker att baskunskaperna måste gå före andra ambitioner i skolan.
Vi måste låta våra barn och ungdomar vara olika. Barn och ungdomar är tack och lov inte stöpta i samma form ändå verkar skolan tro det. Att vi alla lär oss olika snabbt och är bra på olika saker är en självklarhet, men i dagens skola tillåts inga avvikelser. När jag gick i skolan för drygt 15 år sedan fanns något som hette allmän och särskild kurs i engelska och matte. En lite lugnare grupp och en grupp som är lite snabbare. Det vill vi i folkpartiet återinföra. Skolan blir inte rättvisare bara för att alla går i samma grupp, snarare tvärtom, både de svagare och de snabbare eleverna blir lidande av denna likformighet. Tyvärr fortsätter denna likformighet hela vägen ända upp på gymnasiet. I dag måste alla läsa till högskolebehörighet, vilket i sin tur bara leder till fler avhopp på många gymnasieprogram.
Varför måste en elev som är mycket praktiskt lagd och vill bli bilmekaniker, läsa samma kärnämnen som de som läser på naturvetarprogrammet? Många av dem som går de praktiska programmen är oerhört intresserade av sitt yrke men ofta ganska less på de teoretiska ämnena. Vad detta leder till är att många hoppar av. Sverige leder ligan i antal avhoppade elever på gymnasiet. Ordningsproblemen i skolan måste tas på allvar. Sena ankomster, svordomar och skadegörelse tillhör vardagen på många skolor. Mobbning, våld och hot är alltför vanligt förekommande. Den svenska skolan som helhet utmärker sig internationellt genom att vi har färre läxor och prov, men mer skolk och skadegörelse än andra länder. Vi ligger i topp när det gäller stökigaste klassrummen, och som ett led i detta leder den dåliga arbetsron till försämrade studieresultat.
En lugn och trygg studiemiljö är inte detsamma som äldre tiders kadaverdisciplin eller vuxnas oinskränkta makt över eleverna. Tvärtom är ett bra klassrumsklimat, grundläggande trygghet och ordning i skolan ett måste för en bra skola.
Dessutom kan jag undra hur samhället kommer att utvecklas när barn och ungdomar fostras i en miljö där handlingar inte får konsekvenser. Skolan har även en fostrande roll och därför borde skolan ge tydliga signaler.
För att ge stöd åt de lärare och som försöker upprätthålla tryggheten i skolan vill folkpartiet införa ordningsomdömen. Omdömena ska omfatta skolk, sena ankomster, mobbning och vandalisering.
Att ställa krav i skolan är att bry sig!
Att ställa krav på skolan är ett måste!
CAMILLA LINDBERG i Falukuriren