Motion till kommunfullmäktige i Jönköping
En Läsa-skriva-räkna-garanti
Barn där man tidigt inser att de kommer att ha svårt att lära sig läsa, skriva och räkna måste få hjälp tidigare än idag. Nu sätts det in stora resurser när eleverna håller på att missa gymnasiet. Det vore mycket bättre att sätta in resurserna i tidig ålder. Att många barn går genom grundskolan utan att kunna läsa ordentligt ökar klassklyftorna. Vi anser därför att en "Läsa-skriva-räkna-garanti" bör prövas i vår kommun.
Läsa-skriva-räkna-garantin skulle stärka barnens rätt till extra hjälp redan i dagisåldern och sedan som skolelev för att klara studierna och tydliggöra barn/elevers och föräldrars rättigheter. Garantin bör utformas så att alla barn/elever med särskilda svårigheter i svenska och matematik får rätt till extra stöd. Det kan kompletteras vid behov, exempelvis av ett individuellt schema med utökat antal timmar undervisning i svenska och/eller genom läxläsningshjälp. Naturligtvis kan man inte garantera att alla barn verkligen lär sig läsa, lika lite som en vårdgaranti garanterar att alla blir friska. Men man garanterar att det barn som hamnar på efterkälken inte lämnas i sticket.
Folkpartiet redovisade nyligen statistik som visar att klassklyftorna ökar i dagens skola. En riksomfattande analys av slutbetygen från årskurs nio visar att det under de senaste fem åren har skett en relativt stor försämring av resultaten, mätt i andelen elever med tillräckliga betyg för att tas in på gymnasiet. Ur statistiken kan man också få fram föräldrarnas studiebakgrund. Då framträder ett tydligt klassmönster. År 1999 var 3,1 procent av eleverna från hem med studietradition inte behöriga att fortsätta på gymnasiet. Vid avslutningen på våren 2004 var denna siffra 3,3 procent, det vill säga i stort sett oförändrad. Men för elever som kommer från hem utan studietradition var förändringen stor. 1999 var det 18 procent av dessa elever som saknade gymnasiebehörighet, 2004 hade den ökat till 23 procent. En ökning med fem procentenheter på lika många år är en dramatisk förändring.
Ett viktigt skäl till denna utveckling tror vi är att barn som behöver extra hjälp sällan får den: speciallärarna är avskaffade, lärarutbildningen ger inte alla de lärare som ska lära barnen läsa och skriva tillräcklig utbildning för detta, skriftliga omdömen är förbjudna om de på något sätt påminner om betyg och det ordnas sällan intensivkurser där de yngsta eleverna ges möjlighet att komma ikapp.
Läsa-skriva-räkna-garantin finansieras genom en omfördelning av resurser från de senare stadierna till de tidigare.
Med hänvisning till ovanstående föreslås:
Att kommunfullmäktige ger skol- o barnomsorgsnämnden i uppdrag att
inrätta en läsa-skriva-räkna-garanti i enlighet med vad som ovan anges
och som utvärderas efter 5 år.
Margareta Karlberg (fp) Ulla Lindén (fp) Nils-Erik Davelid (fp)
ledamöter i kommunfullmäktige