Flera olika utvärderingar visar att svenska elevers kunskaper inom matematik och naturvetenskap har försämrats under det senaste decenniet. Samtidigt har antalet ansökningar till högre ingenjörsutbild- ningar minskat. IVA (ingenjörsveten- skapsakademin) pekar i en prognos på en brist på 80. 000 ingenjörer år 2020 om vi inte gör något för att möta detta problem.
För att lyckas vända denna negativa utveckling måste man ta ett helhets- grepp. Genom att följa upp elevernas måluppfyllelse i alla ämnen kan rektor och lärare se om deras undervisnings- metoder är framgångsrika eller behöver förändras.
Skol- och barnomsorgsförvaltningen genomför en stor kartläggning av alla skolverksamheter för att ta reda på vilka satsningar som görs för att höja intresset för NO ämnena på våra skolor. I upp- draget ingår att lägga konkreta förslag på utvecklings- och förbättringsmöjlig- heter. Det är viktigt att framgångs- faktorer kommer alla elever och lärare till del i vår kommun.
På skolorna behöver man stärka dessa ämnen (särskilt teknik) och genom att öka samverkan mellan skola och arbetsliv kan man få en ordentlig verklighetsanknytning. Bland annat har ett nytt PRAO-koncept utvecklats som bygger på näringslivskontakter, företagsorientering, entreprenörskap och traditionell PRAO.
I mitten av 1990-talet togs initiativ till att utveckla ett teknikens hus i syfte att skapa stimulans för naturvetenskap och teknik bland barn och ungdomar. Det ledde så småningom till att Upptech kunde öppna 2002. Fram till nu har tre andra verksamheter lagts till själva sciencecentret; KomTek, som erbjuder elever efter skoltid att testa och utveckla enligt kulturskolemodell, NTA Natur- vetenskap och Teknik för Alla som är ett pedagogiskt hjälpmedel att användas i klassrummen i NO-ämnen och Ekobussen som erbjuder utomhuspedagogik i naturmiljöer.
2007, när vi tillträdde som majoritet i kommunen, konstaterade vi att Upptech inte utvecklats på det sätt som ursprung- ligen tänkts och en översyn av verksam- heten var nödvändig. Kontentan av dessa utredningar har bland annat varit att integrationen med skolan som en naturlig del i skolverksamheten inte skapats och att avståndet till Upptech, i både tid och pengar, har inneburit att många skolor aldrig varit där medan vissa gjort mer återkommande besök med klasser. NTA-lådorna är mycket uppskattade och KomTeks kurser är populära och fulltecknade. Ekobussen upplevs som en bra aktivitet i undervisningen. Dessa verksamheter ska fortsätta och utvecklas vidare.
Vi välkomnar initiativ från näringslivet i syfte att stärka dessa verksamhets- områden i skolan. Vi noterar också oppositionens nyvaknade intresse för Upptech och välkomnar deras stöd för exempelvis ändring i praoverksamheten. Matematik, naturvetenskapliga ämnen och teknik är viktiga ämnen som vi även i fortsättningen vill satsa på.
AnnMarie Grennhag (M)
Simon Rundqvist (KD)
Magnus Sandberg (C)
Bertil Rylner (FP)
