Den nya betygsskalan är en efterlängtad reform, av många elever, föräldrar och lärare. Den innehåller sex steg med beteckningarna A, B, C, D, E och F. De fem första stegen är godkända resultat medan F står för inte godkänt.
Fler elever kan nå kunskapsmålen med bättre utvärderingar och tidigare uppföljning. Det ser vi i Jönköpings kommun där 93 % av eleverna i grundskolan, en förbättring med 2 %, är behöriga till gymnasieskolan detta år.
Med fler betygssteg kommer det löna sig bättre att anstränga sig. Idag ges betyget Godkänt (G) för mycket skilda resultat. Dagens betygsskala är ett trubbigt instrument att informera elever och föräldrar om hur mycket eleven har lärt sig. Det är faktiskt en rättvisefråga att betygen återspeglar hur mycket en elev har lärt sig. Fler betygssteg ger därför rättvisare betyg.
När betygen inte ges förrän i årskurs 8 är det alldeles för kort tid kvar i grundskolan. Det ökar stressen för de elever som behöver höja sina betyg.
Folkpartiet och regeringen vill införa ett nytt betygssystem från årskurs 6. Detta gör att det blir tydligare att se de elever som har svårt att nå målen. Många barn/elever som idag har svårt att hänga med på lektionerna kunde ha klarat målen i skolan om de fått mer stöd tidigare.
Elever är också olika. Tanken att behandla alla elever likadant är därför inte rättvist.
Utmaningen för skolan är att ge alla elever en likvärdig utbildning vilket är något annat än en likadan utbildning. Skolan ska bidra till att utveckla kreativa och självständiga individer med goda kunskaper. Den elev som behöver stöd ska få det, men också den studiemotiverade som behöver mer stimulans ska få det. Det är både stöd och stimulans för alla elever, samtidigt, som är utmaningen.
Bertil Rylner
Folkpartist och ledamot
i Skol- och barnomsorgsnämnden