Motion om det pedagogiska ledarskapet i skolan
Den svenska skolan lider av ledarskapskris. Många rektorer har inte möjlighet att fungera som ledare för skolans huvuduppgifter som är undervisning och fostran. De slits mellan olika roller. Rektorer arbetar nuförtiden mest som administratörer och kamrerer. Även kamerala och administrativa arbetsuppgifter kräver personal med specifik kompetens.
En rektor idag har ett väsentligt ökat ansvar, jämfört med den centralstyrda skola som försvann för några år sedan. Rektorer ägnar nu mycket stor del av sin arbetstid åt fastighetsförvaltning, budget, skolbyggen, upphandlingar, skolmat, miljö och lönefrågor. Därtill kommer utvecklingsarbete och försöksverksamhet, t ex arbetet med föräldrastyrelser. Rektorerna får allt mindre tid för sin viktigaste uppgift – att vara hängivna ledare för utbildningen och fostran i skolan.
Om vi i framtiden skall ha en hög klass på skolorna i Burlöv, så måste vi se till att rektorerna får möjlighet att framförallt ägna sig åt att leda och inspirera lärarna i skolans huvuduppgift, undervisning och fostran. Detta är viktigare än någonsin i en tid när samhällsförändringarna ställer stora krav på utveckling av skolan. Rektorerna måste ha tid och möjlighet att vara pedagogiska ledare, och de måste ha tid att stödja sina lärare i deras arbete för ordning och reda, respekt och arbetsro i skolan.
Med hänvisning till ovanstående yrkar undertecknad
a t t Barn- och utbildningsnämnden ges i uppdrag att återkomma med förslag om hur rektorsbefattningar i vår kommun kan utformas så att huvuduppdraget blir det pedagogiska ledarskapet av verksamheten.
För Folkpartiet liberalerna i Burlöv
Mats Lithner