Svar på interpellation angående hur gratis ”läromedel” hanteras i Lunds skolor.
Anders Ebbesson (MP) tar i sin interpellation upp en angelägen fråga, nämligen förekomsten av material från lobby- och intresseorganisationer i skolundervisningen i Lund.
Hans båda första frågor lyder:
1. Används boken ”Miljö- så funkar det” i Lunds skolor, inklusive de fristående?
2. Anser du att det är förenligt med kommunens mål för skolan att använda ”Miljö- så funkar det” i Lunds skolor.
Svar: Enligt uppgift från gymnasiecheferna, rektorer och utvecklingsledare känner de inte till någon som använder materialet i fråga i Lunds skolor.
3. Är det vanligt att material från intresse- och lobbyorganisationer används i undervisningen och har användningen ökat över tid? I så fall, varför?
Svar: Ovanstående kontakter anser inte, att det är något problem. Sådant material används i liten omfattning och alltid som komplement till ordinarie läromedel, som bekostats av skolan. Man anser inte att användningen ökat.
Enligt kontakt med samhällskunskapslärare användes exempelvis material från Röda Korset, Sida, EU, ECPAT, politiska partier.
4. Ser du några problem eller risker med att material från intresse- och lobbyorganisationer används som läromedel?
Svar: Jag har fullt förtroende för att Lunds lärare har kompetens och kunskap att använda sådant material på ett korrekt sätt. De ”fria” texterna används som komplement i syfte att läsa fakta från olika källor skrivna ur olika perspektiv samt som specifikt faktaunderlag, när läromedlen inte fördjupar sig i vissa frågor. Lärarna är kompetenta att avgöra om materialet är vinklat eller ej. Vinklat material kan för övrigt ibland vara bra i jämförelser. Ett av de viktigaste målen är att lära eleverna att vara källkritiska och bedöma informationen utifrån det syfte den som producerat det kan tänkas ha.
Man ska dock vara medveten om att läroböcker och webb håller på att växa samman. Allt mer av elevernas informationshämtande sker på internet. Där kommer eleverna ständigt och ibland utan skolans kunskap i kontakt med den typ av information, som Anders Ebbesson aktualiserar, när de är ute och söker material på nätet. Det gäller för övrigt alla samhällsmedborgare. Enda sättet att motverka detta är att utbilda eleverna i att kritiskt granska allt material, även de läroböcker skolan köpt in.
Lund den 20 maj 2009
Tove Klette (FP)