Förord av Jonas Uebel, gruppledare (fp) fullmäktige
"Klassresan börjar i klassrummet. En bra utbildning - i förskolan, grundskolan, gymnasiet - är avgörande för att ge barn och unga en bra start i livet."
Så börjar folkpartiets skolprogram för Danderyd.
Vi är glada över att folkpartiet så starkt förknippas skolfrågor, utbildning och bildning. Skolans kvalitet är - har Jan Björklund sagt - "den enskilt viktigaste politiska frågan för varje individ och för hela vårt samhälle".
Man lär inte för skolan utan för livet.
Det präglar folkpartiets skolprogram för Danderyd.
Redan att vi har ett särskilt program för just skolan i Danderyd, visar vikten vi lägger vid den frågan.
Men efter skolan?
Utbildning är en sak, bild-ning något därutöver.
Vi vill därför vid sidan av detta skolprogram också satsa på ge våra studieförbund bättre arbetsvillkor, med mer stöd i Danderyd. Vissa anser ibland att det verkar löjligt. Men bättre kunskaper i språk eller att kunna spela ett instrument - eller kurser för äldre eller de som drabbats av något handikapp - gör våra liv mer innehållrika och friare.
Kunskap ökar alltid den enskildes makt och frihet.
Folkpartiets skolprogram har tillkommit sedan en arbetsgrupp lagt fram ett förslag.
Gruppen leddes först av vår ledamot i barn- och utbild-ningsnämnden Andreas Tid-ström, Enebyberg, senare av Torun Hegardt, Djursholm. länge fullmäktigeledamot.
I gruppen har också ingått Ewa Bergman, Stocksund, Wiveca Haas, Enebyberg, Anna Henriksson, Stocksund, Birgitta Lindgren, Ene-byberg, Ann Sjöberg, Djursholm, Lars-Gunnar Wallin, Danderyd, och jag själv.
Folkpartiets styrelse i Danderyd har den 11 augusti 2010 fastställt programmet En skola i toppklass.
Jonas Uebel
Kommunfullmäktig,
gruppledare
Folkpartiets i Danderyd viktigaste skolpunkter
• Skolorna skall inte vara för stora, alla elever skall vara sedda
• Mindre grupper ökar kvaliteten både i förskolan och skolan
• Ökade resurser behövs till elever i behov av särskilt stöd
• Skolorna skall ha välutbildade lärare även om dessa kostar mer
• Lärare skall ha fortsatt möjlighet att förlägga del av arbetstiden till valfri plats/hemmet
SKOLA FÖR KUNSKAP
Klassresan börjar i klassrummet. En bra skola är helt avgörande för att ge barn och unga, oavsett bakgrund, en bra start i livet. En skola, som inte alltid ser kunskapsförmedling och bildning som sin huvuduppgift, är ett svek mot både elever och lärare. Danderyd ska ha en skola i världsklass.
Kunskap är nyckeln till framgång för unga människor i vår globaliserade värld. Våra ökade
internationella samarbeten inom samhällets alla sfärer erbjuder många nya möjligheter och ställer samtidigt ökade krav även på vår kommun att utvecklas i takt med vår omvärld.
Kunskap och bildning är en viktig förutsättning för att tänka nytt och fritt. Skolan ska bidra till ökad jämlikhet så att alla ges likvärdiga förutsättningar att skapa sin egen lycka i livet, oavsett föräldrarnas sociala status, studietraditioner eller ekonomiska ställning. Det kräver en skola som har höga förväntningar på eleverna, där lugn och arbetsro råder på lektionerna och där lärarna är välutbildade.
Förskola med kvalitet
Förskolan är det första steget i det livslånga lärandet och lägger grunden för barnens skolgång med ett arbetssätt som präglas av en tilltro till barnets egen förmåga och lust att lära och utvecklas. Alla har rätt till förskola. Utbyggnadstakten måste gå hand i hand med antalet barn som behöver förskoleplats. Det är viktigt att bygga bort de tillfälliga baracker som under moderaternas år snarare har blivit permanenta lösningar. Ett varierat utbud av förskolor, både kommunala och enskilt drivna ger föräldrar möjlighet till ett aktivt val. Kommunen ska arbeta intensivt för att familjer ska kunna få förskoleplats i sitt närområde. Det bör utredas huruvida kommunen skall delas upp i mindre upptagningsoråden för att föräldrar skall kunna vara säkra på att få en förskoleplats i sin direkta närhet.
Vi är övertygade om att en bra förskola är en investering för framtiden.
Alla föräldrar ska få information om förskolans mål och hur det egna barnet utvecklas. Genom en medveten pedagogisk blandning av lek och lärande ges barnen möjlighet att utvecklas till starka, trygga och nyfikna individer. Särskild vikt bör läggas vid språkutveckling, naturkunskap och matematik.
Förskoleklassen, som fungerar som en bro mellan förskola och skola, bör göras obligatorisk och utgöra det första året i en tioårig grundskola. För att höja förskollärarnas status bör en förskollärarlegitimation införas och karriärvägar skapas. Danderyd ska endast tillsvidareanställa utbildade förskollärare på förskollärartjänster. Förskollärare och barnskötare ska kontinuerligt erbjudas fortbildning.
I förskolan läggs grunden för kunskaper och värderingar, trygghet och tillit. Flickor och pojkar ska ha samma möjligheter att pröva och utveckla sina förmågor och intressen. Miljön ska vara utformad så att den undviker ett begränsat könsrollstänkande. En av förskolans centrala uppgifter är att aktivt stödja barnens språkutveckling. Goda kunskaper i svenska är en förutsättning för att barnen senare ska lyckas i skola och arbetsliv. Både ute- och innemiljö ska stimulera till rörelse, aktivitet och kreativitet. För att barn ska våga utforska och ta till sig kunskap krävs en lugn och trygg miljö som är anpassad för små barn. Måltider och vila ska präglas av lugn och ro och maten ska vara välsmakande och näringsriktig.
Fokus på kunskap
Grundskolans viktigaste uppgift är att lära alla elever läsa, skriva och räkna. Dessa baskunskaper är avgörande för elevernas förmåga att tillgodogöra sig övrig undervisning. Kunskaper i svenska, engelska och matematik ska prioriteras.
Prov, omdömen och betyg är av stor betydelse för att följa elevens kunskapsutveckling och tidigt upptäcka elevers behov av såväl extra stöd som ytterligare utmaningar.
De elever som har behov ska ges extra stöd. Det ska finnas särskilda undervisningsgrupper för elever i behov av särskilt stöd och möjlighet till ett extra skolår med inriktning mot läs- och skrivundervisning. Skolbiblioteken fyller en viktig roll för att öka elevernas intresse för och kunskaper i läsning, och ska ha tillräckliga resurser.
Kunskaper i matematik behöver stärkas. Redan i förskolan kan matematiska begrepp introduceras. Danderyds matematiklärare bör ges fortbildning för att stimulera fler elever att uppleva matematik som ett intressant och givande ämne. Ämnets konkreta användning i vardagen liksom för olika yrken och högre utbildningar behöver tydliggöras för eleverna.
Förskoleklassen, som fungerar som en bro mellan förskola och skola, bör göras obligatorisk och utgöra det första året i en tioårig grundskola. Rätten att välja skola och förekomsten av friskolor har bidragit till en positiv utveckling av skolväsendet som helhet. Alla ska ha rätt att välja skola, funktionsnedsättningar eller behov av särskilt stöd får inte vara ett hinder för valfriheten. Barn med utvecklingsstörning ska kunna välja den gemenskap och specialistkompetens som särskolan erbjuder.
För att skapa goda möjligheter att göra aktiva val måste föräldrar och elever kunna hitta relevant och jämförbar information om olika skolor. Särskilda ansträngningar för att nå de grupper som idag inte fullt ut tar del av valmöjligheterna bör göras.
Danderyd ska ha lärare i världsklass. Det ska vara attraktivt att arbeta i Danderyd. Danderyd ska endast tillsvidareanställa utbildade lärare på lärartjänster. För att höja yrkets status ska en lärarlegitimation införas. Lärare ska erbjudas goda möjligheter till kompetensutveckling och fler karriärtjänster såsom lektorat och expertlärare. Också på de lägre stadierna behövs specialister i läsinlärning, matematik och naturvetenskap. Läraryrket är ett av Sveriges viktigaste yrken. Statusen på läraryrket måste höjas för att Sverige inte ska få en akut brist på lärare i framtiden. Skolans lärare och rektorer ska ha ansvaret för undervisningen och för hur skolans resultatmål uppnås.
Elever ska ha möjlighet att läsa engelska från förskoleklass. Entreprenörskap är ett viktigt perspektiv i skolan. Det bör förmedlas redan i grundskolan för att sedan ingå som en naturlig del i gymnasieskolan.
Alla barn som behöver ska erbjudas läxhjälp genom skolan. Undervisning på skolloven ska erbjudas. Fritidsgårdar ska också erbjuda läxhjälp. Genom skolan ska eleverna få möjlighet att möta kultur i olika former. Ambitionerna för nyanlända elever från andra länder ska höjas. Omedelbart efter ankomsten ska elevernas kunskap valideras.
Kommunen bör utreda möjligheterna till ett nytt högstadium i Enebyberg
Trygghet och studiero
Eleverna i Danderyds skolor har rätt att känna sig trygga i skolan. Alla elever ska vara sedda. Kommunen bör eftersträva att ha mindre grupper/klasser och inte heller för stora skolor. Skolmaten ska i första hand vara närproducerad och tillagad på plats. För att kunna fokusera på kunskap behövs en bra skolmiljö som präglas av lugn, studiero och respekt för varandra.
Danderyd ska anta riktlinjer för arbetet med trygghet och studiero i Danderyds skolor. Det är
viktigt med kontinuerliga uppföljningar och utvärderingar för att säkerställa att elever inte utsätts för mobbning eller på andra sätt är otrygga. Endast evidensbaserade metoder ska användas. Elevhälsoarbetet ska vara förebyggande och integreras i alla skolans verksamheter. Alla elever ska ha tillgång till en fungerande elevvård bestående av kuratorer, psykologer och skolsköterskor. Att stärka elevernas psykiska hälsa är centralt för att eleverna ska må bra och kunna tillgodogöra sig kunskap.
Det är föräldrarna som har ansvaret för sina barns uppfostran. Skolan ska ha en tät kontakt med hemmet för att underlätta för föräldrarna att ta det ansvaret. Vid skolk, mobbning eller andra allvarliga ordningsproblem ska skolan alltid kontakta föräldrarna redan samma dag. Alla elever måste kunna känna sig trygga i skolan och på sin väg till och från skolan. Elever som ägnar sig åt allvarlig mobbning eller missköter sig allvarligt på annat sätt kan som sista åtgärd flyttas till en annan skola.
Fritidshemmens potential bör tas tillvara. När så behövs bör de kunna stödja skolarbetet och hjälpa till med läxläsning. De bör även kunna samarbeta med föreningslivet. En uppgift för fritidshemmen bör vara att stimulera barn att skaffa sig fritidsintressen. Skolan ska verka för goda motions- och kostvanor hos eleverna. Mer rörelse i skolan bör uppmuntras. God och näringsriktig skolmat i lugn miljö ska erbjudas alla barn.
En vässad gymnasieskola
Alla kurser som ges vid gymnasiet ska ha kvalificerade lärare och de lokala kursernas kvalitet måste säkras. Många studiemotiverade elever anser inte att de möter tillräckliga utmaningar i gymnasieskolan. För dem ska det vara möjligt att tentera gymnasiekurser och att kunna läsa högskolekurser inom ramen för gymnasieskolan.
Alla ska ha rätt att komplettera sina betyg inom vuxenutbildningen för att få behörighet till högskolan. Denna möjlighet är särskilt viktig för ungdomar som väljer ett yrkesinriktat program för att kunna komma ut tidigt i arbetslivet.
Det gäller också för ungdomar som är underkända i något ämne och andra elever som behöver komplettera några ämnen för att få särskild behörighet. Man ska dock inte kunna läsa upp redan godkända betyg, så kallad konkurrenskomplettering. Elever med godkända betyg från en treårig gymnasieutbildning ska hänvisas till prövning av betyg i stället för att få en plats inom vuxenutbildningen.